引子

网络亚文化的不断涌现和迅速发展是时代信息化发展的趋势与表现之一，模因论(Memetics)就是一个伴随着这一背景而迅速发展的学科，这一理论主张用类似于生物学“基因(Gene)”的概念“模因(Meme)”来解释人类文化的各种现象，认为文化的某些行为(如发展与传播等)与基因的行为具有较高的相似性，在这些方面二者是可以类比的。
我在近期阅读了十数篇这一方面的论文，对其中某些观点表示认同，亦对这一学科的某些方面存有不少疑问。本文旨在总结用利用模因论解释亚文化现象的一套方法。

独立主格

在讲到这两种歧义现象之前，有必要先介绍一下独立主格，因为这两种歧义现象都源于独立主格。
独立主格是英语语法中一种常见的独立结构，在一个句子中的功能类似于一个从句。

例：
  The meeting over, we all went home.
  会议结束后，我们都回家了。
  There being no salt, we had to go to buy some.
  由于没有盐了，我们只好去买一些。
  There being no taxis, we had to walk.
  All man came in time, John being the first.
  所有人都按时到了，而约翰则是第一个。
  Dad and mom dressed formally, one to attend the party, one to go to work.
  父亲和母亲都换上了正装，一个去赴宴，一个去工作。
  Threet representatives moderate the meeting， the youngest John Smith in age of 24.
  主持会议的三位代表，最年轻的是24岁的约翰·史密斯。

引子

作为一款以简洁为宗旨的标记语言，HTML的扩展性并不强，其自身也不具有满足一些特殊需求的功能，要使用HTML渲染出漂亮的数学公式可以说并非轻而易举，因此大多数人使用截图上传的方式实现在网页上展示数学公式。
但前阵子浏览Wikipedia，便偶然想到一个问题此多的数学公式，如果都使用截图上传的方式来展现，岂不是太费力气了。这显然是不现实的。
原来，对于在网页上展示数学公式这个问题，早已经有前辈开发了具有对应功能的插件来解决了，这便是MathJax。

引子

前几日在一篇报道上看到“做介绍”一词，顿觉心中一丝疑虑一闪而过，于是查阅了大量资料，发现这事实上是一个长期存在且难以改变的问题了。先来看一则小资料：
  《现代汉语规范词典》和《人民日报》等主流媒体，均多处采用“做介绍”这一用法。
  更有趣的是，《现代汉语词典》中，几乎每一版都就这两个字的用法有推敲和修订，而且多次修订后还出现词典内容前后矛盾的糊涂笑话。

经查阅多方资料与反复推敲比较，笔者基本认同吕叔湘在其所著《现代汉语八百词》一书中提出的意见，即：
“
习惯上，具体东西的制造一般写‘做’；书面语色彩重一点的词语，特别是成语里，一般都写成‘作’；在书面表达时遇到没有把握的词，写‘作’而不写‘做’；而口语表达则因二字同音而不存在争议。
”
但此处亦要提到另一种观点：
“
在官方书籍《现代汉语词典》和《现代汉语规范词典》的数次修订中，纵观其趋势，“做”正在逐渐取代“作”的某些用法，而在口语复述或类口语的书面表达中亦较多使用“做”。
”

摘要

英语中，助动词和谓语动词形式的使用，需要从三个方面上区分并选择，即语态(Voice)、状态(Aspect)和时间(Tense, Tense Group)。而过去将来时则作为一种时间上的复合体，同时需要结合语气(Mood)进行区分。

语态

语态是英语也是大多数语言中最基础、最简单的部分，从我们最熟悉的中文来理解：“我把他打了”和“他被我打了”就分别是“我打了他”这句话在主动语态(Active Voice)和被动语态(Passive Voice)下的表达。
而在英语中，理论上，每种时态都对应有主动语态和被动语态两种表达，以最简单的一般现在时为例，主动语态和被动语态其谓语动词的变化形式如下：

摘要

牛津逗号是英语中逗号的一类特殊用法，通常情况下它是指在枚举事物时，出现在and或or等并列连词之前的逗号，如：
  The group consists of two engineers, Jack, and John.
  这个小组由两位工程师、杰克和约翰组成。
在上句中，and前的逗号即是牛津逗号，因牛津大学对其用法和必要性的规范化而得名，由于哈佛大学也曾对其有过类似的规定，故也可称其为“哈佛逗号”，当然这两个名称都并不是它真正的名字，在语言学中它的正式名称是“序列逗号(Serial Comma)”。任何事物都有其存在的理由，牛津逗号的存在也是合理的，下面就来介绍它的一些用法。